NEPERBR/UEG
O objetivo do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Educação Rural no Brasil da Universidade Estadual de Goiás (NEPERBR/UEG) é promover a discussão e ampliar a concepção de educação e trabalho para os sujeitos que vivem no campo para além das restrições estabelecidas pelos movimentos sociais e pelas políticas públicas/estatais que se limitam à defesa da interação da pessoa humana com a natureza por meio da formação integrada do trabalho manual ao trabalho intelectual, considerando que são as condições materiais que produzem os meios para a sobrevivência tanto dos trabalhadores do campo quanto dos da cidade, ou seja, são as bases reais, concretas da sociedade que determinam as formas de pensar e agir de uma população. É preciso estender a nossa compreensão para além dos limites da educação do campo e considerar que o processo educacional ao ocorrer no campo obviamente tem o propósito de atender aos sujeitos que moram no campo, assim sendo, não há a necessidade de pensar em uma educação específica para o campo.
Linhas de Pesquisa
Capitalismo, Trabalho e Educação
Pesquisar os processos que carac-terizaram as transformações centrais no sistema capitalista, especialmente, aqueles relacionados ao redireciona-mento do processo produtivo e do sistema, pois influenciaram direta-mente no mundo do trabalho tanto na cidade como no campo.
Fundamentos da Educação e Práticas Educativas
Investigar os aspectos históricos, econômicos, políticos e sociais da educação, tendo em vista identificar e analisar as práticas educativas em-pregadas na educação rural nos di-ferentes níveis e modalidades de ensino do nosso país.
Movimentos Sociais e Educação
Pesquisar os movimentos sociais brasileiros, considerando sua cons-tituição, trajetória, ação e atuação no cenário histórico, social, político e econômico nacional na perspectiva de analisar a sua relação com a educação rural e/ou educação para os sujeitos que vivem no campo.
Políticas Estatais para a Educação Rural
Investigar e produzir conhecimentos relacionados às políticas estatais formuladas e implementadas para a educação rural, definindo e diferen-ciando os conceitos de políticas de estado, de políticas de governo e de políticas públicas.